РусскийОтопление в этом году началось позже обычного. Страна, как-никак, идет в Европу! Идет настолько быстро, что газ за ней не успевает… В общем, кто-то с кем-то не договорился, кто-то не закупил, кому-то не дали кредит, где-то прорвало и т. д. Короче говоря, на улице + 5 °С, а батареи холодные.
Ежедневно по телевизору показывали репортажи о несчастных детях, замерзающих в детских садах. Там всего +17 °С, детки в свитерах, но мужественные: скачут, улыбаются… Крупным планом возмущенные мамы. Они уж точно понимают всю серьезность ситуации: кошмар, надо что-то делать, заморозим ведь детей!
Ну наконец-то, ДОЖДАЛИСЬ! Включили-таки отопление. Полегчало. Отлегло.
Столбики термометров поползли вверх, быстро преодолели символические 20 °С, оставили позади нормальные 22 °С, перепрыгнули комфортные 25 °С и замерли наконец на уровне теплых 28-30 °С.
Все дружно успокоились. Мамы довольны, журналисты потеряли интерес, дети… А что, собственно, дети? Пусть снимают свитера и радуются побыстрее. Почему побыстрее? Да потому, что радоваться недолго осталось…
* * *
Мы все прекрасно понимаем: температура воздуха в помещениях детских дошкольных учреждений (ДДУ) не может быть такой, как хочется директору садика, нянечке или воспитательнице. Она (эта температура) не устанавливается по прихоти какой-либо особо активной мамочки или по решению особо демократического органа под названием «родительское собрание».
Температура воздуха в ДДУ строго регламентируется особым документом, который носит гордое название «Государственные санитарные правила и нормы…».
Государство решило, что ему необходимы особые, опять-таки государственные, органы, которые возьмут на себя заботу о здоровье детей. Как следствие – во всех без исключения республиках бывшего СССР имеются министерства, контролирующие всё, что связано с охраной детского здоровья, и организующие работу ДДУ и школ. Министерства эти называются по-разному: здравоохранения, охраны здоровья, образования, образования и науки и т.д. и т.п., но суть и направленность действий от названия не зависит.
Под руководством министерств ученые мужи в течение многих десятилетий проводили исследования, ставящие своей целью узнать, какими должны быть параметры воздуха в школах и ДДУ. Вполне очевидно, что должные, правильные, нормальные параметры воздуха – это такие параметры, при которых отрицательное влияние на здоровье ребенка, а следовательно, и заболеваемость – минимальны.
Ученые установили, что имеются три основных показателя, подлежащие контролю:
1) температура воздуха;
2) относительная влажность воздуха;
3) интенсивность воздухообмена.
Для каждого показателя медицинской наукой определены оптимальные значения, которые, собственно, и включены в упомянутые выше «Государственные санитарные правила и нормы…». О каком бы государстве ни шла речь (России, Украине, Беларуси, Молдове и т.д.), значения эти примерно одинаковы. Нет, они могут отличаться на 1 °С или на 5% относительной влажности, но отличия эти – скорей попытка продемонстрировать оригинальность и независимость от тоталитарных инструкций бывшего СССР, нежели расхождение во мнениях.
Никто никаких новых исследований не проводил, да и зачем, ежели и без того все ясно и ответы на вопросы получены.
Итак, где бы вы ни жили – если ваш ребенок посещает детский сад, там должна быть температура в игровых комнатах 21-24 °С, а в спальнях 18 – 22 °С. При этом 24 °С в игровой и 22 °С в спальне – это рекомендация для ясельных групп, расположенных в климатических районах, где среднемесячная температура января колеблется от -14 до -32 °С.
Еще раз повторим. Пожалуйста, запомните:
температура воздуха в игровой комнате детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 24 °С;
температура воздуха в спальне детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 22 °С.
С влажностью воздуха на первый взгляд проще: никто толком не понимает, что это такое, зачем и чем ее измерять, как ее регулировать и кто должен этим заниматься. Неудивительно, что рекомендации, в соответствии с которыми относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, воспринимаются как нечто абстрактное и непостижимое. Тем не менее на этом этапе давайте хотя бы повторим и запомним:
относительная влажность воздуха в помещениях детского сада должна составлять 40-60%.
Теперь нормы для школ:
температура воздуха в классах 17-20 °С, в мастерских 16-18 °С, в спортивном зале – 15-17 °С;
относительная влажность воздуха 40-60%.
Несколько слов о воздухообмене. Главным способом его практической реализации является проветривание, но проветривание крайне сложно регламентировать и контролировать. Тем не менее вам наверняка будет интересно ознакомиться с некоторыми положениями Государственных норм и правил для ДДУ:
- Для создания благоприятных условий среды необходимо ежедневно тщательно проветривать все помещения. Наиболее эффективно сквозное и угловое проветривание. Оно должно проводиться только в отсутствие детей: до их прихода, во время занятий в зале, во время прогулки.
- Одностороннее проветривание осуществляется в присутствии детей.
- В помещениях спален сквозное проветривание должно проводиться в отсутствие детей. В холодное время года фрамуги, форточки следует закрывать за 30 мин. до сна детей; открывать во время сна с одной стороны и закрывать за 30 мин. до подъема. В теплое время года сон (дневной и ночной) проводится при открытых окнах (избегать сквозняка).
Обращаю внимание: это не рекомендации для каких-то особых спартанских групп. Это Государственные (!) требования (!) для самого обыкновенного детского сада.
Немного о проветривании в школах. Его рекомендуют осуществлять на переменах, при этом длительность проветривания определяется температурой на улице. При температуре выше +6 °С проветривать на малой перемене надобно от 4 до 10 минут, а на большой – от 25 до 35 минут. При температуре на улице ниже -10 °С проветривать на малой перемене надобно от 1 до 1,5 минут, а на большой – от 5 до 10 минут.
* * *
Что мы имеем на практике? В подавляющем, в абсолютном большинстве ДДУ и школ показатели воздуха Государственным требованиям не соответствуют. Возможны, разумеется, исключения, но исключения эти имеют место лишь тогда, когда возникает чрезвычайная ситуация: отопление не включили, авария, экстремально низкая температура на улице, низкое давление газа и т.д. и т.п. Тем не менее, если мы рассматриваем нормальный среднестатистический детский сад, в котором «нормально» работает отопительная система, так в этом детском саду температура и влажность воздуха практически всегда не соответствуют существующими требованиям.
Жалобы на то, что в детском саду очень жарко и нечем дышать, звучат ото всюду. Температура 28 °С – почти стандарт, 30 °С – совсем не редкость. Значение влажности воздуха – тайна за семью печатями. Детский сад, в котором имеется гигрометр (прибор для измерения влажности), – это такая же редкость, как детский сад с собственным бассейном, хотя создается впечатление, что бассейны встречаются чаще.
На первый взгляд ситуация абсолютно непонятна, абсурдна, необъяснима:
- имеются Государственные требования;
- имеются лица, обязанные эти требования выполнять, – администрация ДДУ и школ;
- имеются опять-таки государственные органы, обязанные контролировать выполнение этих требований, – органы санитарно-эпидемиологического надзора.
Требования игнорируются, ничего не происходит.
Может быть, все это ерунда? Ничего страшного? Может быть, так и надо? Тепло – это ведь не холодно (жар костей не ломит)!
* * *
Любая система отопления высушивает воздух. Чем интенсивнее работают нагреватели и, соответственно, чем выше температура в помещении, тем суше воздух.
Сухость воздуха – это очень плохо и опасно.
Почему?
Слизистые оболочки верхних дыхательных путей ежедневно контактируют с миллиардами микробов. Абсолютное большинство микробов не оказывает на организм никакого отрицательного влияния, поскольку, во-первых, они не могут закрепиться на поверхности слизистых оболочек (в носу, в горле), а во-вторых, слизистые оболочки вырабатывают жидкость (слизь, сопли, мокрота), которая в огромном количестве содержит вещества, убивающие вирусы и бактерии.
Способность слизистых оболочек останавливать и уничтожать микробы в месте внедрения называется местным иммунитетом. Если местный иммунитет не справился, тогда уже развивается болезнь и начинает работать иммунитет общий.
Если ваш ребенок часто болеет «простудными» болезнями, значит у него слабый местный иммунитет.
Врожденно слабым местный иммунитет не бывает практически никогда. Местный иммунитет уничтожается родителями и администрацией детских дошкольных учреждений.
Мы живем в стране, где минимум полгода отопительный сезон. Значит, минимум полгода (полжизни!) наши дети проводят большую часть времени в помещениях с сухим и теплым воздухом.
Сопли, мокрота, слизь могут убить инфекцию только тогда, когда они жидкие. Сухая слизь – это богатая белком питательная среда для бактерий.
Сухой воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и отключает систему местного иммунитета.
Сухой воздух высушивает слизь и способствует ее инфицированию. Засохшая слизь – главная причина отитов, гайморитов, бронхитов и воспалений легких.
Сухой воздух – главная причина роста аденоидов и развития хронических тонзиллитов.
Сухой воздух повышает чувствительность слизистых оболочек к пыли и аллергенам, отсюда риск аллергических болезней – от ринита до астмы.
Сухой воздух для детей намного опаснее, в сравнении со взрослыми: у детей более интенсивный обмен веществ, они вырабатывают больше тепла, а регулируют теплообмен не столько кожей (как мама и папа), сколько легкими. Сухой и теплый воздух не позволяет ребенку нормально «сбрасывать» лишнее тепло, это приводит к потерям жидкости во время дыхания и увеличивает потливость. Отсюда сгущение крови, нарушение работы внутренних органов, бесконечное питье по ночам и т.д.
Еще раз повторим: в отопительный сезон чем воздух теплее, тем он суше.
И еще один момент, исключительно важный в отношении проветривания.
Суть: самые распространенные детские болезни – ОРВИ (острые респираторные вирусные инфекции). Главная эпидемиологическая особенность респираторных вирусов состоит в том, что они мгновенно погибают в прохладном влажном движущемся воздухе и часами сохраняют свою активность в воздухе сухом, теплом и неподвижном. Таким образом, проветривание – самый эффективный способ профилактики ОРВИ в детских коллективах.
* * *
Существующая в детских учреждениях отопительная практика – это геноцид местного иммунитета. Это одна из главных причин бесконечных детсадовских соплей, это миллионы оплаченных государством больничных листов, это тонны съеденных антибиотиков, это десятки литров крови и сотни литров мочи, собранные для анализов, это тысячи госпитализаций.
И эта практика существует. И об этом не пишут журналисты. И это, похоже, не волнует никого. Если температура воздуха опустится на 2 °С ниже положенной, так об этом расскажут в новостях все центральные каналы, хотя риска здесь нет никакого и «проблема» с легкостью решается дополнительной рубашкой.
Почему все молчат или говорят такое, что лучше бы молчали?
1. Прежде всего потому, что не знают, как правильно, как должно быть. Более того, все убеждены в том, что ребенок маленький и слабенький, поэтому его надобно греть и кормить. Многочисленные примеры, показывающие, что голые и не перекормленные болеют реже, никого и ни в чем не убеждают.
2. Общественное мнение однозначно рассматривает тепло в качестве добра. Холод (20 °С), открытая форточка, прогулка в сырую погоду – якобы главные враги детского здоровья. Никто не может или не хочет понять: дети болеют не оттого, что мерзнут, а оттого, что потеют! Отит начался не потому, что было открыто окно, а потому, что из-за сухости воздуха засохла слизь в слуховой трубе…
3. Журналисты – носители общественного мнения и делают все для того, чтобы потакать общественному мнению. Репортаж о замерзающих детях! Какой отклик, какой рейтинг! Сам мэр звонил и просил прощения!
4. Администрация ДДУ и работники санитарных служб не имеют ни сил, ни авторитета, ни желаний для того, чтобы противостоять общественному мнению. Одна мамочка, устроившая скандал в связи с тем, что ее ребенок заболел бронхитом якобы потому, что была открыта форточка, отобьет у воспитательницы желание открывать эту форточку на долгие годы. Более того, именно эту воспитательницу обвинят во всех смертных грехах и никто не встанет на ее защиту.
5. Бесконечные детские «простудные» болезни – это бесконечный бизнес, это миллиарды, полученные от продажи стимуляторов иммунитета, витаминов, антибиотиков, отхаркивающих средств, капель в нос и т.д. и т.п. Это тысячи лабораторий, ищущих причины ваших частых болезней.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Прежде всего всем понять:
если температура и влажность воздуха в детском саду не соответствует государственным требованиям, значит работники детского сада совершают должностное преступление, а органы санитарного надзора, на это не реагирующие, преступление покрывают и таким образом становятся его соучастниками.
Конкретные практические рекомендации.
В спальнях и игровых комнатах каждого ДДУ должны быть термометры и гигрометры.
Проще всего приобретать электронные многофункциональные устройства – как правило, это часы, которые показывают и температуру, и влажность, и многое другое (в зависимости от цены).
Для увлажнения воздуха необходимо использовать специальные бытовые приборы – увлажнители воздуха. Паровые увлажнители для детских садов крайне не желательны, а ультразвуковые увлажнители – оптимальны.
Муниципальные детские сады должны требовать финансирования приобретения увлажнителей, опираясь на требования родительской общественности. Однако чем раньше вы проведете родительское собрание и обсудите, на какие средства вам купить термометр, гигрометр и увлажнитель, тем больше у вас появится шансов сэкономить на лекарствах.
Нагревательные элементы (батареи отопления) в детских учреждениях обязаны иметь регуляторы. Если регуляторов нет, думать о том, как их летом поставить, а пока уменьшать теплоотдачу батарей – обкладывать теплоизолятором (например, пенопластом), накрывать одеялами и т. д.
Помните: если в зимнее время вы открываете окно, то в комнату заходит холодный воздух, в котором практически нет воды (чем ниже температура воздуха, тем меньше в нем водяных паров). Нагреваясь, такой воздух высушивает воздух в помещении. Главный вывод – регулировать температуру воздуха надо закрытой батареей, а не открытой форточкой.
Совет администрации ДДУ. Напишите на бумаге большими буквами следующий текст:
«ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕМПЕРАТУРЕ И ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Температура воздуха в игровых комнатах 21-23 °С, а в спальнях 18 – 21 °С.
Относительная влажность воздуха 40-60%.
ЗА НЕСОБЛЮДЕНИЕ ЭТИХ ТРЕБОВАНИЙ
АДМИНИСТРАЦИЯ ДДУ БУДЕТ ПРИВЛЕЧЕНА К ОТВЕТСТВЕННОСТИ».
Бумагу с указанным текстом повесьте так, чтобы ее видели все родители. Как только кто-нибудь откроет рот и начнет кричать про холод и т.д. – отправляйте его выяснять отношения с государством. Знакомьте с нормами всех, кого вы принимаете в ДДУ. Если подобные требования не устраивают, пусть сидят дома в обнимку с обогревателем.
* * *
Дорогие мамы и папы!
То, что делают в большинстве детских садов со здоровьем наших детей, – это невыносимо, и с этим надо бороться.
Государственные требования игнорируются, контролирующие органы свои функции не выполняют.
Давайте действовать самостоятельно! Ведь речь идет о здоровье наших детей! Это более чем достаточный повод для того, чтобы перестать надеяться на кого-либо и ждать милости от чиновников.
Мы прежде всего должны попытаться изменить общественное мнение, сделать все для того, чтобы люди получили элементарную информацию. Мы все должны понять: наши любимые, добрые и ласковые бабушки не являются носителями истины. Если бабушка убеждена в том, что открытая форточка – это плохо, а наука считает (и практика подтверждает), что это хорошо, так надо как-то определяться! Что нам дороже? Нервы бабушки или здоровье ребенка? Сложный выбор, но надо решать.
Коль скоро государство умыло руки, так давайте мы с вами будем формировать общественное мнение. Дайте ссылку на этот документ всем своим друзьям. Обсудите на форумах. Распечатайте, раздайте родителям, проведите родительские собрания. Расскажите здесь, что у вас получилось, поделитесь опытом.
Поймите главное: если нормальный от Бога ребенок не вылезает из болячек, значит у этого ребенка конфликт с окружающей средой. И надобно не ребенка лекарствами кормить, а по мере сил и возможностей изменять окружающую среду. Это наш долг перед Богом и совестью. Ну подумайте: о каком здоровье можно говорить, если полгода нашим детям нечем дышать!
июня 14, 2010 at 13:16
В холодное время года приводя сына в ясельную группу, я видела детей одетых в колготки+теплые гамаши+рубашки+толстый свитер. Реально, в помещении тепло. Я каждый день смотрелм на градусник – там 22-23 градуса. Не могу понять, что заставляет родителей ТАК тепло одевать детей? Представляю, как бы восприняли мое предложение о проветривании и гулянии в любую погоду.Мой ребенок, одетый в футболку и шорты, вызывал изумление. Понятно, что в дождь или при температуре ниже 20 градусов о прогулке на улице не может быть и речи!! Но воодушевившись этой статьей и комментариями, собираюсь выступить на общесодовском собрании!(надеюсь меня бить не будут:))))
июня 3, 2010 at 15:23
Здравствуйте,Евгений Олегович.Спасибо Вам за статью!!!!Я бы отдала любые деньги за то,что бы мой ребёнок ходил в «Комарик»!!!!!(г.Днепропетровск)
мая 31, 2010 at 22:33
Создается впечатление, что наш город и наши ДДУ находятся на другой планете. Поясню, в нашем садике(в группе, где дети играют и спят) в период октябрь-май средняя температура колеблется в районе +15-17. В апреле этого года, например, температура в группе была от +12до +18 (это считается у нас очень тепло).Уже не знаю как бороться сэтим кошмаром. Поэтому многочисленные статьи и выступления многоуважаемого мною ЕОК о 28-30 градусах в ДДу, мне кажутся очень смешными, мы то боремся за 18-19 градусов в группе (при постояяных +16 ). Выход пока такой все мамы нашего садика имеющие возможности(няни, бабушка)забирают детей после обеда, не оставляя на дневной сон, т.к положить ребенка спать в помещении,где +14-+16 градусов это издевательство. Но нам деваться некуда, поэтому «закаляемся»
мая 15, 2010 at 14:58
Вячеслав – очень здорово написали о своих занятиях с детьми, побольше бы таких людей как вы и ЕОК. Преклоняюсь перед вами.
мая 7, 2010 at 10:48
Как известно, надо лечить не болезнь, а устранять причины. Температурный режим и. т. д. в учебных заведениях, это всего лишь следствие, и решать эту проблему, можно только изменив систему, а так, все равно, что лошадь ставить впереди телеги. Система образование держится на педагогах непосредственно работающих с детьми, это воспитатели и учителя. Есть пословица: «один с сошкой, семь с ложкой». Руководителей с ложкою становится все больше, которые мешают педагогам работать с детьми. Показателем работы педагогов являются не дети, а написание различных бумаг, показуха, количество денег вовремя собранные с вас и отданных руководителю садика, школы. Заработную плату педагог «получает» за диплом, категорию, звание, стаж, и проведенное время на работе. И как результат у воспитателей не хватает времени, здоровья, желания работать с детьми. Работают они на своих руководителей, от которых все зависит. В садиках если ребенок умный и здоровый, то за это воспитателю больше не заплатят, а вот если слабые и больные, то это выгодно. Поэтому растет в Украине количество льготных групп. За больных детей больше платят воспитателям и помощникам воспитателей, отпуск больше на две недели. На ставку надо работать не 30, а 24часа, на группе постоянные два воспитателя, в группе детей в два раза меньше, чем в обычных группах. Проводится специальная работа с родителями, чтобы они согласились с темы диагнозами, которые их детям напишут, в таком случае родители не платят за садик. Выгодно всем работникам садика, при меньшем количестве детей организуется больше таких групп и полностью садиков. Я считаю, это является одной из причин нехватки мест в садиках. Самые популярные группы логопедические, ортопедические и. т. д. В садиках начали массово вводить должности учителей – логопедов, медицинских работников. Если есть должности, то должны бать и пациенты. После того как дети переходят в школу, группы не закрываются, на их место нужны новые больные дети, а если их нет, то будут. И так по спирали. Такие группы комплектуются из слабых детей. Обычные группы, это дети разного физического развития, а если избираются в одну группу слабые, болезненные дети, то это уже навсегда, потому, что не на кого равняться, не с кого брать пример, за кем тянуться и развиваться. Также совершается кодирование родителей и детей на неполноценность, болезненность детей. Например, если в логопедической группе собрались дети, которые плохо говорят букву «А», и дети не умеющие говорить букву «Б», то общаясь в группе, они уже не будут выговаривать АБ, а дети, которые хорошо говорили, начинают не правильно у них учиться говорить буквы, слова. Слабые, болезненные дети потому, что с ними не занимаются их физическим развитием. В первую очередь у них слабая, не тренированная система дыхания, они не бегают, мало разговаривают громко и вообще, ходить дети должны с закрытыми ртами набрав «в рот воды». Все делается, чтобы дети мало двигались и как наказание много ели, а, физически не потрудившись, они не хотят спать. Приблизительно, государству льготные группы обходятся минимум в два раза дороже. Чиновники и педагоги прилагают максимум усилий, чтобы открывать такие группы и садики. В крупных городах каждая четвертая, а может и третья такие группы. Если в садике есть обычные и льготные группы, то это делит воспитателей и садики на белых и серых. Самые функционально слабые болезненные дети по моим многолетним наблюдениям в медицинских работников и педагогов. Кадры решают все. Заботится о здоровье детей, как об общественно полезном деле, могут практически, только педагоги, которые сами занимаются физической культурой и могут быть примером, для детей и родителей, на протяжении какого – то времени, пока их коллеги не заклюют. Здоровья у нас измеряется травматизмом детей и вложенными деньгами в питание. Большинство учебных заведений, практически стали частными, за государственный счет, как и все в нашем государстве. Вы догадались уже, что «спасение утопающих, дело рук самих утопающих». А теперь конкретный совет, по поводу температуры в групповых комнатах. Облегчить воздействие жары в помещении на вашего ребенка можно только одним практично единственным способом – снимая одежду даже до трусов, написав расписки, заявления, это будет воспринято педагогами и родителями, сами знаете как.
Уважаемые работники сайта, помощники доктора ЕОК, я не уверен, пропустите ли вы то, что я написал для родителей. Это сотая часть того, что мне хочется объяснить, посоветовать. Почему я? Потому, что я работаю в системе «физкультура и спорт» с детьми с1972 года. С 1988 года начал работать преподавателем физической культуры в садиках по своей программе. С тех. времен я считаю, что дети, с которыми я работаю самые здоровые, физически развитые в СССР, теперь в Украине. С 1991 года в садике, я начал переворачивать систему «образование» с головы на ноги. Детей воспитатели начали в любую погоду принимать на улице. Зарядку под барабан, я заменил бегом детей вокруг садика, (круг 250 метров) бывали дети, что успевали пробежать до семи кругов. Затем в группах специальные упражнения, лежа на полу. Пребывание детей по их желанию в группах в трусах и майках, босиком. В двух группах, до нашего времени, дети спят на полу на матрасах, чтобы дети после уборки матрасов имели возможность больше двигаться, плюс тренажеры. Дети на занятии физкультурой занимаются в любое время года в любую погоду, босые, в трусах, в майках, футболках, а чаще всего без них (решают все дети). Из группы, я оборудовал под свою систему две спортивные комнаты, разного назначения. Пол это линолеум, положенный на бетон. Окно в одной комнате, двери в другой всегда открыты, образуя потоки воздуха. Я, являясь для родителей и детей примером, всегда босой, в шортах и футболке «на сквозняке». По ходу занятия, дети не знают, что такое маршировать, стоять, сидеть, имеют возможность громко выражать свои положительные эмоции. Программа построена на желании детей, никаких принуждений, приходится по окончании занятий прилагать усилия, что бы отправить детей в группу. Несколько раз на занятии (в любое время года), дети бегают на улице по кругу по земле, снегу, а если по грязи, то прибегают с грязными спинами. Водою из шланга на улице, я, воспитатель, или старшие дети самостоятельно моют проточною водою ноги, а также имеют возможность ее пить. Вода обычная, из крана температуру никогда не измерял, но думаю, приблизительно +12. На протяжении ученого года, приблизительно 80 – 90% родителей после проведенной работы ставили свои подписи, соглашаясь с физическими и температурными загрузками, приблизительно 200 детей. Я не хочу писать о болезнях, которые дети забыли. Я создаю условия для организма, чтобы он стал сильнее, а все остальное, как говорят в спорте «дело техники». У меня на занятиях ни когда не было медицинских работников. Никто из руководителей, никогда не спросил меня, а какая мне нужна помощь? Что они «голые» бегают по морозу и не болеют, «были целые группы детей, которые на протяжении года не болели вообще» это для меня не основной показатель здоровья. У меня главным показателем количества здоровья у детей является время бега. Большинство детей прошедшие в садике мою систему, пробегают на тестовом занятии по кругу вокруг лавочки без остановки и перехода на ходьбу 25-30 минут, а в начальной школе урок – 40 минут, при этом стараются еще и соревноваться. Гимнастическая подготовка позволяет им выполнять следующий тест. Ребенок выполняет с разбега «кувырок» в полете перепрыгивая нескольких товарищей. Находятся дети, что могут перепрыгивать и пятерых. Дети могут висеть вниз головою на перекладине, зацепившись ногами, при этом засматривать рисунки в книжках. Могут спрыгивать с высоты (прыжки в глубину) превышающую их рост приблизительно в 2,2 и более раз. По окончании пребывания детей под моим влиянием (пошли в школу) вскоре они стают такими как все. Уже не один год приводят в садик, ко мне детей родители, которые будучи детьми все это сами проходили. Начинал я все это, занимаясь взрослыми. Когда дети свят, я занимался здоровьем педагогов и работников садика. Позже и с родителями вечером. Первыми на снег, начали выбегать взрослые. Чтобы у меня не было оппозиции, я ее возглавил, тогда коллеги, стают заинтересованными помощниками, пропагандистами «ЗОЖ». Потому, что «один в поле не воин». В данный момент я являюсь пенсионером по выслуге лет, не добившись главного. Я не смог стать руководителем садика, от которого все зависит и описать свою программу, потому, что меня некому толкать или тянуть, а винтиком я не хочу больше быть. Я работал под лозунгом, который для себя придумал: «кто может, работает, кто не может, пишет». Я имею в виду педагогов. Лозунг мой меняется. Учусь клацать, осваиваю компьютер, таким путем забрел до вас. Мне жалко родителей, а еще больше их детей, вообще впервые написал, не выдержал. Несколько лет назад купил фотокамеру, начал снимать и фотографировать, чтобы было, что показывать. Попробую выслать для вас. Если запустите, то подрежьте, подкорректируйте, сократите. Писатель из меня плохой. Физкульт привет!
апреля 27, 2010 at 13:21
золотая мечта – «Комарики» во всех городах!!!! скорее бы в Луцке…если в садик – то только в такой!
апреля 24, 2010 at 8:31
Добрый день, уважаемый Евгений Олегович!
Огромное спасибо за статью!
К сожалению, у нас аналогичная ситуация в группе, как и у большинства оставивших комментарии (в смысле, только мне одной и надо, чтобы с детьми гуляли). Просто наболело!..Пишу после того, как в конце апреля(!) воспитатель отказалась гулять с детьми на улице-холодно…При + 15…
У меня к Евгению Олеговичу только одна просьба – посодействовать открытию «Комарика» в Днепропетровске!!!
апреля 21, 2010 at 10:01
У нас всегда перебор. То жарко при относительно теплой температуре на улице, зато с 1 апреля отключили тепло и наулице гораздо теплее чем в группе. Согласна 17 гр. нормально, а 10?? И с єтим боротся бесполезно. Ладно гуляют бегают прігают кофту одел, а спать? Их всех раздели и засунули в ледяные кровати. День в саду – уже сопли. Ваше мнение разделяю, что жарко – плохо, но и меньше чем по нормам это тоже плохо, не все дети супе-пупер закаленные. Мы неможем закалятся т.к. все время болеем, а закалять насколько я знаю можно начинать только здорового ребенка.
апреля 5, 2010 at 14:25
Средняя температура в детсадовской группе моей дочери – 32 градуса… На улице +15, солнечная сторона, отопление на полную, регулировке не подлежит. Плюс ко всему в наличии имеется неадекватный папаша одного из деток в группе, который, застращав воспитателей жалобами в Роспотребнадзор, довел ситуацию до того, что группу в присутсвии детей просто не проветривают. После мирной беседы с заведующей сада выснила, что однажды, после того, как упомянутый теплолюбивый папаша, сфоторгафировав с улицы открытые форточки группы, настрочил очередную жалобу, Роспотребнадзор уже оштрафовал заведующую за «проветривание в присутсвии детей»! Стала читать СанПиН: в пункте 2.6.7 действительно говорится о проветривании в ОТСУТСВИИ ДЕТЕЙ. А некая мифическая «широкая односторонняя аэрация» (что бы это не значило) в присутствии детей допускаяется лишь в теплое время года… Таким образом, у нас впереди еще полтора месяца душегубки и попыток убедить-таки заведующую трактовать эти нормы все-таки в пользу проветривания…